FredericWinslow Taylor

Frederick Winslow Taylor (*20 de marzo de 1856 - f 21 de marzo de 1915) Ingeniero Mecánico y economista estadounidense, promotor de la organización científica del trabajo. En 1878 efectúo sus primeras observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero. A ellas le siguieron, una serie de estudios analíticos sobre tiempos de ejecución y remuneración del trabajo. Sus principales puntos, fueron determinar científicamente trabajo estándar, crear una revolución mental y un trabajador funcional a través de diversos conceptos que se intuyen a partir de un trabajo suyo publicado en 1903 llamado Shop Management.

Teoria:

Antes de las propuestas de Taylor, los obreros eran responsables de planear y ejecutar sus labores. A ellos se les encomendaba la producción y se les daba la ”libertad” de realizar sus tareas de la forma que ellos creían era la correcta. El autor lo describe de esta manera: “encargados y jefes de taller saben mejor que nadie que sus propios conocimientos y destreza personal están muy por debajo de los conocimientos y destreza combinados de todos los hombres que están bajo su mando. Por consiguiente, incluso los gerentes con más experiencia dejan a cargo de sus obreros el problema de seleccionar la mejor forma y la más económica de realizar el trabajo”. De ahí que sus principios “vistos en su perspectiva histórica, representaron un gran adelanto y un enfoque nuevo, una tremenda innovación frente al sistema”.[1] Se debe reconocer aquí que Taylor representa el sueño de una época, como lo es Estados Unidos de los primeros años del siglo XX donde era imperativo alcanzar la mayor eficiencia posible, cuidando el medio ambiente[2] aunado a una explosión demográfica acelerada en las ciudades, una demanda creciente de productos.

Definiciones:

La educación: (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
La Educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Esta no siempre se da en el aula. Existen dos tipos de Educación: la formal y la no formal o informal.

Organizacion:Las organizaciones son sistemas diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico. Grupo social compuesto por personas, tareas y administración, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión. Las organizaciones son sistemas sociales

TEST

CARACTERIZACIÓN JUVENILESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
1. Me considero con la “mente amplia”.
Lo cierto es que me considero una persona con una mentalidad bastante abierta, al menos es lo que intento, ya que considero que todo pensamiento, actuación o forma de ser que no dañe la integridad física moral de una persona, es totalmente respetable.
2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Me gusta vivirlas, pero lo cierto es que admito que me dan ‘’miedo’’, pero como no me quiero perder todo tipo d experiencias procuro afrontarlo todo y vivirlo.
3. Soy una persona de :”aquí y ahora”.
O cierto es que no, pienso mucho las cosas antes de actuar, no suelo ser muy impulsiva a la hora de involucrarme en algo. Para no equivocarme.
4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
No comprendo esta pregunta.
5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Me gusta mas trabajar en grupo que individual, es mucho mas entretenido y creo q da mejores resultados académicos ya que la información se comparte.
6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.Sino hago algo me aburro, yo necesito tener algo que hacer aunque sea poco, o pequeño, pero estar un tiempo sin tener cosas que hacer me desespera, pero lo cierto es que hace mucho que no digo-no tengo nada que hacer- siempre hay algo o pienso algo.
7.Prefiero guardar mis opiniones para mí.si son opiniones dañinas si me las guardo, pero sino suelo compartirlas, me gusta bastante los debates, compartir ideas, charlas etc, considero que es algo bastante enriquecedor.
8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.Si me gusta ver los demás trabajos asi los comparo con el mio, o simplemente por que suelo tener curiosidad por las cosas que han trabajao mis compañeros.
9. Me gusta hablar con datos en la mano.Sí, se se habla se habla con fundamentación, no por el mero hecho de opinar sin saber ni lo que se dice.
10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.me gustaría pero la mayoría de las veces, me lanzo o nos lanzamos, al trabajo y ya dentro de el vamos viéndolo que nos hace falta y como podemos enfocarlo.
11. Me gusta escuchar a los demás.Si, lo cierto esque haciéndolo se aprende mucho.
12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.Siempre no, pero lo intento.
13. Me gusta trabajar solo.no mucho, la verdad solo en actividades puntuales, pero prefiero trabajar en grupo, es mas gratificante, se aprende mas y se hace menos pesado.
14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.si, para poder comprender que es lo que se me exige.
15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.Suelo leer las guías que nos dan los profesores para elaborar las practicas.
16.A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.Suelo invertir mucho tiempo, no es que me encante hacer lo, me gusta que queden bien, pero es que mandan tantas cosas en la universidad que hay que dedicarle mucho tiempo si quieres que queden bien.
17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores .
18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.Me encantaría que eso ocurriese pero no suele serlo, generalmente los profesores prueban con nosotros sistemas nuevos de aprendizaje, de enseñanza, cosa que esta muy bien y lo veo muy apropiado dada nuestra carrera, pero ala misma vez siguen un patrón tradicional a la hora de examinarnos, lo que provocan que nos sobre cargan de trabajo, xq aparte de exigirnos el método tradicional para aprobar también nos exigen el nuevo y como consecuencia nos estresamos, y ninguna de las dos partes acaba de forma coherente.
19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.Me gusta trabajar con ellos si ya las conozco de antes, puesto que es mas fácil la compenetración, porque si de primera hay que elabora un proyecto en cursos superiores y no conoces de nada a la otra persona la coordinación va a se mucho mas compleja.
20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.Si, soy bastante curiosa, suelo investigar aquellas cosas nuevas, cosas que han llegado a mis oídos y no se de que se tratan.21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.Si pretendo que lo que hago sirva para algo no se quede en lo que se llama coloquialmente ‘’papel mojado’’.
22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.No siempre, las hago cuando puedo, que aveces es después de clases y otras varios días después, y no siempre conozco los pasos, solo que cuando ya una se pone a elaborarla pues va dándole forma al trabajo mientras va investigando como se hace.
23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza.Si, procuro realizar practicas que me interesen y que me gusten para poder aprender mas.24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.Lo procuro pensar, porque en parte es cierto lo de malo siempre se aprende para no volver a repetirlo.
25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.Si, como ya he dicho anteriormente, pienso mucho las cosas, después que salgan bien o mal pues…, pero creo q pienso demasiado a la hora de tomar decisiones.
26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Si, me gusta mas trabajar en grupo, y ver como todo fluye y se acaban resolviendo todo siguiendo un orden.
27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…Información de aquello que no conozco…



MIRIAM BLANCO SENA. 3P2